|
|
親子列車系列《陪孩子善用媒體》
商品編號：B106-001 |
|
原價 NT$200
|
|
作者:
李秀美
政治大學新聞研究所碩士。曾任兒童報社編採與親職專欄撰稿三年、助理研究員五年、公視特約兒童節目研究員，並擔任空中大學兼任講師。無論研究或實務領域，皆以兒童與媒體為志趣，持續為許多兒童節目、文化節目以及生態節目擔任編劇、製作人或導演工作。目前為囝仔影音公社(www.cm-workshop.com)負責人，致力於推動兒童媒體教育。
作者序
利用媒體創造豐富的童年
台灣的電視頻道數超過一百二十、網路普及率突破百分之六十，看電視、上網是大多數家庭日常生活中的主要娛樂，但是說起「媒體素養」，在台灣仍然是一個新觀念，曾經聽聞者有限。在激烈商業利益競爭的媒體生態中，兒童尤其被當作培養終生的消費者對待，尚缺乏訊息思辨能力的孩子，極易受到不良媒體內容的影響，或者誤入誘惑的陷阱。因此，建立兒童媒體素養是必須立即啟動、長期推動的教育行動。
二○○五年十月，當慈濟人文志業中心與我接觸，洽談「孩子與媒體」的寫作計畫時，我頗感詫異：一個國際知名的佛教慈善團體，為何主動關心起兒童媒體素養教育，並且期許我站在家長的立場，提供在家庭裡培養孩子媒體素養的方法？我想，這因緣應該來自於慈濟一向支持善的力量。它以大愛電視台塑造了媒體典範，也和我一樣相信：善用媒體的傳播功能，媒體可以是現代大眾教育的利器。
在此之前，我陸續在雜誌上投稿相關文章；應邀於社教機構或學校團體演講，與親師分享媒體素養的內涵；和圖書館合作，帶領親子媒體夏令營。我發現，關於媒體，被詬病太多、被瞭解太少，以至於家長對媒體憂心時，直接以關機保護孩子。然而，在現實上，完全脫離媒體環境是不可能的，關機也經常成為親子衝突的導火線。
除了放任或關機，有更好的方法嗎？
有的，就是和孩子一起利用媒體。傳播學者帕姆（Palmer）和杜爾（Dorr）曾貼切地形容，電視具有教育家、暴力者和販賣商三張臉。現今媒體樣貌更多變，利用媒體的入門是透過媒體行為管理、選擇優質節目和網站、辨識媒體行銷和說服目的，預防媒體對兒童的身心污染，以及盲從流行的消費習慣。然後，我們可以更積極的將媒體內容化為生活教材，發揮它教育者的角色，利用它幫孩子獲取新知、拓展視野，學習兩性關係、生命教育等人生重要課題。
二○○七年九月，這本書出版了。二十五篇主題都得自於我和家長、老師、孩子親身互動中的經歷，是他們激盪出我的思索，協助我掌握家長們的需求。於是，我特別設計十八個遊戲，希望在歡樂的共視互動下，有利於這些主題成為親子之間的話題。讀者還可以用文字或相片，將活動進行的有趣片段或新發現，記錄在筆記扉頁，讓這本書有機會成為您的媒體管家。
我經常被問的問題是：什麼原因讓你對兒童媒體這麼投入？動力很簡單，我一直喜歡生活在單純而豐富的世界。當愈來愈多的成人，體會到乾淨的媒體環境對孩子的重要性，愈來愈多家庭讓媒體在家中的角色單純化，電視及網路世界裡五花八門的多元內容、活潑生動的視聽設計，才能為在數位媒體時代中成長的孩子，創造豐富的童年。
產品規格:
作者：李秀美 / 15x21 / 200頁
|
|
|
|
|
